Espace pédagogique

SVT- Académie de Strasbourg

Diversité des élèves : évaluation différenciée :Exemple sur les volcans

dimanche 13 novembre 2016
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Deux niveaux  de maîtrise des mêmes  connaissances et capacités sont évalués au sein d’une classe au choix des élèves.

 Auteurs : GRF socle commun/tâches complexes

Les élèves ont le choix (sans avoir la feuille sous les yeux) entre 2 sujets :

- celui de niveau 2 (correspondant au niveau attendu par le programme) comporte des questions plus ouvertes, évalue un niveau élevé de maîtrise de connaissances et de capacités, parfois mêlées, et permet d’avoir 20/20 : on se rapproche là de la maîtrise de compétences ;

-celui de niveau 1 comporte des questions plus guidées,  demandant moins de mise en relation et de rédaction, et permet d’avoir 16/20 au maximum.

Cela peut faciliter la réussite de certains élèves fragiles, redonner confiance, tout en permettant aux élèves habitués aux réussites d’exercer pleinement leurs capacités.

Ces sujets trouvent tous leurs sens pour des chapitres en 4ème et 3ème plus délicats…géologie en 4ème ; génétique, immunologie, évolution en 3ème